martes, 11 de marzo de 2008

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COMPETENCIA Y EVALUACION CUALITATIVA

Habla de una evaluacion cualitativa en la educacion de los niños mediante tecnicas de evaluacion correctas, la evaluacion cualitativa es aquella donde de alguna manera juzgamos y valoramos la calidad de aprendizaje de un niño mediante competencias y criterios de evaluaciones continuas.


CONDUCTISMO

Es un proceso para darnos un conocimiento y se baza en relacion de estimulos y respuestas es medible y cuantificable y llegan a lograr un condicionamiento en el indibiduo en el cual se trabaja o se esta educando y debe de hacer siempre un reforzamiento o debe de haber siempre un reforzador de mejor manera en este caso el maestro que esta guiando al alumno a lograr su meta.

CONSTRUCTIVISMO

Es la base de construir un conocimiento el cual lo hace el profesor o persona que este frente a grupo, el cual puede ser cognocitivo,critico, radical y social.
Aqui los estudiantes aprenden de sus experiencias de lo que van a prendiendo dia a dia, lo que les pasa etc.

PEDAGOGIA SOCRATICA

Es un metodo que cuenta con las teorias del constructivismo y conductismo, y su herramienta es el aprendizaje, es un proceso sistematico de pregunta y respuesta dirigida por su profesor.


DEWEY TEORIA DE LA CULTURA

Filosofo,pedagogo y psicologo estadounidense fue un hombre de accion que aspiraba la unificacion del pensamiento y la accion y de teorias practicas , fue el padre de la psicologia progresista y murio el 1 de junio con 92 años de edad.
su teoria de la cultura se basaba en la actividad cultural de la civilizacion por medio de actividades artisticas, creadoras y distintas que aplicaba en la sociedad.

http://ho-mi-mente.blogspot.com


MODELO EDUCATIVO

Tiene enfoque en la escritura y consecuencias metodologicas de la escuela, tambien enseña el proceso cognitivo con pasos coherentes y en estrategias de enseñanza, la manera de como podemos enseñarles a los niños a escribir y a que comprendan lo que estan haciendo con juegos estrategias o actividades varia del maestro.

FREIRE EDUCACION ANTIDROGAS

Fue un pedagogo brasileño estudio filosofia y en el año de 1947 aplico y ayudo a la alfabetizacion de adultos y trabajo durante varias decadas para la alfabetizacion de adultos y del pais donde se encontraba , el decia que la educacion no tenia limites que se podia aprender de experiencias y aplicarlo en la vida cotidiana.


DEL CONSTRUCTIVISMO A UNA CONCEPCION PRAGMATICA DEL APRENDIZAJE

Su objetivo es el trabajo de explorar el aprendizaje constructivista y aprendizaje pragmatico , pragmatismo hace que el niño aprenda a base de teorias y practicas y actividades que realizen en sus salon de clases. Lo cual genera habilidades intelectuales, aprendizajes como : cooperacion, eficiencia , toma de deciciones y la facilidad de expresarse.

http://krranzavega.blogspot.com


EL AULA INTELIGENTE

Nos dice que la educacion la vamos a crear las personas que tengamos enseñanza o parendizaje para compartir a otras personas y el maestro como mediador. El aula inteligente se basa en cosas ciertas y verdaderas que no les falta logica y pueden ser las habilidades de las personas.

DEWEY QUALITATIVE RESEARCH

Es la psicologia cualitativa de la investigacion de dewey en base de un campo metodologicos,con criticas de investigacion.
Analisis y metodos de otras diciplinas, con una educacion intelectual y diciplina que fuera verificado su esfuerzo , probar y comprovar dicho esfuerzo.


CAUSAS CONSECUENCIAS Y PROPUESTAS DE MEJORA

La desconexion entre el gobierno central, la universidad y gobiernos autonomicos en determinacion y formulacion de onjetos comunes son varias de las consecuencias de las causas de la educacion española, haci como problemas conceptuales;metodologicos y desconexion entre estados.


http://www.marigmtz6.blogspot.com


LA PROMULGACION DEL PLAN DE ESTUDIOS Y LA ENSEÑANZA

Habla de la filosofia de las escuelas antiguas en modelos de reformas , menciona que dewey fue uno de los impulsores de cambiar las escuelas antiguas a instituciones democraticas.

COMPONENTES COGNITIVOS DEL CAMBIO

Habla de la manera en que existen cambios no solamente en nuestro alrededor si no en nosotros mismos, habla del cambio de los huesos, tejidos y la manera en que aprendemos de nuestras experiencias o de lo vivido, nuestro aprendizaje, razon y creencias.

APRENDIZAJE COLABORATIVO, INTERACCION ENTRE PROFESORES DE CIENCIAS Y HABILIDADES REQUERIDAS , PROBLEMAS.

Es un trabajo en equipo con bases de fundamentos socioconstructivistas de un aprendizaje necesario y es un seminario que se le hace a participantes los cuales son profesores que trabajan en un ambiente parecido al de los estudiantes.


http://www.lucylacasillas.blogspot.com

CONSTRUCTIVISMO EN LA PRIMARIA

Habla de una investigacion para conocer la mejor forma de enseñar en un aula y que se busca constantemente una enseñanza con tecnicas que logren la atencion de los estudiantes.
tecnicas didacticas de mayor efectividad para los educadores, actividades interactivas y reales que los alumnos puedan experimentar.

CURRICULO BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES

Es un programa que buscaba desarrollar hablidades, destrezas,conocimientos y actitudes necesarias para el desempeño de una ocupacion o funcion productiva.
Menciona un programa que se llamaba SUPERATE basado en el curriculo de competencias laborales para ofreces una mejor calidad de trabajo haci como herramienteas necesarias para lograrlo.


MONTESSORI DEMONSTRATION CLASSROOM

Habla de la controversia del metodo motessori el cual estaba definido para niños con deficit de atencion, ella demostro que su manera o teoria de eseñanza se podia lograr, llegaba a su meta, el seguir su instinto nato y dejar que los niños trabajaran con lo que ellos querian no era perder el tiempo si no que si se tenia una enseñamza y aprendizaje.

http://erickagarciaa.blogspot.com


NIÑOS DOWN

Habla de como lo padres deben afrontar cuando su niño tiene este sindrome, habla de que cuando los padres se enteran que el bebe viene con esta discapacidad y no solo esta empiezan los problemas por no saber enfrentarlo o no querer enfrentarlo y que ellos buscan la respuesta del por que sus niños salieron con esta discapacidad.


ADIVINANZAS, RECUERSOS PARA LA ENSEÑANZA

Trata de las dinamicas para las clases y recursos de enseñanza, como podemos formar una adivinanza para los niños, juegos y dinamicas.

METODO MONTESSORI

Habla de la biografia de montessori, de como manejaba se manejaba en su teoria y todo lo que ella logro, como la premiaron y donde etc.


http://yazmin890401.blogspot.com


CURRICULUM DE EDUCACION ESPECIAL

Habla de que existen niños con capacidades diferentes....

http://coconame.blogspot.com


PROYECTO

LICENCIATURA EN EDUCACION

TEORIAS Y MODELOS EDUCATIVOS


ANALI ADRIANA ZANDATE SILVA
400730271



PROF. JORGE RIVERA LOPEZ





DIAGNOSTICO DIFICULTADES APRENDIZAJE

QUE SON LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?
Es un termino general que se le da aun problema en especifico, un problema de aprendizaje es aquel que una persona tiene para captar cosas, leer, escribir, expresarse en si para su educación o que daña alguna de sus destrezas, las mas frecuentes son :

Lectura
Ortografía
Hablar
Escuchar
Razonar
Matemática

Los problemas de aprendizaje varían en cada persona y por lo tanto no todas la personas lo pueden o deben tener, hay investigaciones la cuales revelan que los problemas de aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro la forma en cual procesa la información que se le va dando o adquiriendo.
No debemos etiquetar a los niños con problemas de aprendizaje pues no son tontos ni perezosos de echo ellos pueden tener un nivel de inteligencia mayor al normal.
Lo que pasa es que ellos procesan la mayoría de la información de diferente manera.
Dice que la definición de problema del aprendizaje se encuentra un cuadro debajo de la acta de educación para individuos con discapacidades dada por el IDEA.
El IDEA es la ley federal que sirve para guiar a las escuelas y proporciona servicios relacionados con discapacidades para niños, no hay cura para ellos solo deben de ser tratados con un especialista que los ayude a comprender según su problema de aprendizaje.
Con ayuda de un buen profesioncita pueden llegar a tener éxito en lo que empleen.
Los problemas de aprendizaje son muy comunes y es algo del cual no nos damos cuenta 1 de cada 5 personas tienen algún problema de aprendizaje a lo que equivale que casi 3 millones de niños de entre 6 a 21 años de edad.
No existen señales para que te des cuenta de que un niño viene algún problema de aprendizaje sin embrago existen indicaciones para detectar que el niño tiene algún problema.
Las cuales son:
· Puede tener problemas en aprender al alfabeto
· Puede cometer errores al leer en voz alta, repetir o detenerse a menudo
· Puede tener dificultades para deletrear
· Puede tomar mal el lápiz o su escrito puede estar muy mal
· Puede tener un vocabulario muy corto
· Dificultades para comprender bromas, juegos etc.
· Y muchas mas…

Se les aconseja a los padres que se enteren más de los problemas de aprendizaje que existen y de los recursos que hay para ayudarlos. Así como esterarse de cómo va su niño en clase, en que va atrasado y meterlo en actividades domesticas.
A los maestros se les recomienda al igual que sepan cuales son los problemas de aprendizaje que existen y de los programas y servicios que existen para ayudar a el niño, identificar técnicas y estrategias para detectar el problema existente, que tenga una evaluación del niño. etc.


Recursos
En el Internet, un recurso extraordinario en español es: ldonline.org/ccldinfo/spanish_index.html
Otro recurso en el Internet es Schwab Learning, en: http://www.schwablearning.org/
Smith, S.L. (1995). Sin respuestas simples. Pittsburgh, PA: Learning Disabilities Association (LDA). (Véa la dirección y número de teléfono de LDA más abajo.)
International Dyslexia Association (antes conocido como Orton Dyslexia Society)Chester Bldg. #3288600 LaSalle Rd.
Baltimore, MD 21286-2044(800) 222-3123; (410) 296-0232Publicación en español.Correo electrónico: info@interdys.orgWeb: http://www.interdys.org/
Learning Disabilities Association of America (LDA)4156 Library RoadPittsburgh, PA 15234(412) 341-1515Correo electrónico: info@ldaamerica.orgWeb: http://www.ldaamerica.org/
National Center for Learning Disabilities381 Park Avenue South, Suite 1401New York, NY 10016(888) 575-7373; (212) 545-7510Web: http://www.ld.org/
Recording for the Blind and Dyslexic20 Roszel RoadPrinceton, NJ 08540609) 452-0606; (866) 732-3585;Correo electrónico: custserv@rfbd.org Web: http://www.rfbd.org/ Schwab Learning Web: http://www.schwablearning.org/




HEAD OF THE CLASS


LICENCIATURA EN EDUCACION


TEORIAS Y MODELOS EDUCATIVOS


ANALI ADRIANA ZANDATE SILVA
400730271

PRF. JORGE RIVERA LOPEZ

HEAD OF THE CLASS
JEFE DE CLASE


Hay 14 organizaciones de educación nacional, las cuales nombran cada año a un profesor nacional de educación según el estado del año que ellos hayan escogido.
En el 2006 se nombro al primer afro americano del estado del wilmigton, este maestro gano el premio por emplear varios actividades y programas para el mayor aprovechamiento de los estudiantes del área de preescolar y primaria.

El viajara a través del mundo como portador de voz del educación nacional, su responsabilidad es dar mas de 100 discursos a organizaciones de educación, comunidades y industrias.

EL profesor habla de la huella que hace un profesor desde infancia, el cual le dan un apoyo a saber y luchar por lo que se quiere lograr, el maestro es una persona muy importante para el niño es la base de su educación y aprendizaje no solo de lo que se le esta educando si no ayudarlo con situaciones que le da la vida.
Se dice que todo lo que aprendemos a temprana edad se queda muy grabado y jamás lo olvidamos, también muestra que existen problemas para que un individuo pueda tener una educación como lo es:

La raza
La étnica
El estado socioeconómico

Se nombra mucho que deben de capacitar a los buenos profesores, que debemos esforzarnos por ser los mejores para que nuestros alumnos sean unos buenos estudiantes y logren alcanzar sus metas sin tener bajas es sus calificaciones.
Por ultimo se le hace una última pregunta:
Cual es una de las metas a largo plazo de uno de los profesores del año de la nación? ala cual contesta así: " ahora soy realmente feliz y amo trabajar con los niños, este año será una oportunidad de aprender sobre el campo de la educación en un campo de perspectiva mas amplia".

Yo creo que el que premien al mejor maestro del año como lo hacen en dicho país es un empuje a que los maestros seamos mejores, el saber que nos premiaran por nuestro esfuerzo y por lo cual damos nuestra vida, por los niños, adolescentes o incluso adultos por la educación que les daremos, que sea la mejor, es un premio a que sepan lo que hiciste o lo que haces por ello.
No tanto el premio si no el que la gente, el mundo sepa quien eres lo que hiciste y lo que haces y están orgulloso y orgullosa de ser un educador, un profesor por que eso es realmente lo que eres un guiador para tus alumnos y no hay mejor satisfacción que ellos sepan lo que haces por su educación.



BIBLIOGRAFIA
Stacy Hawkings Adams SEPTEM Representante de la cámara de Estados Unidos.